1、獲得高GPA難度大
國內(nèi)高中的課程設(shè)置主要面向高考的,很多必修課對申請海外大學(xué)意義不大,但又占用學(xué)生的時(shí)間和精力,因此相對國際部的IB、A-Level和AP直接面向申請的課程來說,普高生課程量大,獲得高GPA難度也大。
2、獲得高標(biāo)化成績困難
國內(nèi)高中生課程多,相應(yīng)的課后作業(yè)也多,每天作業(yè)做完差不多十點(diǎn),當(dāng)其他同學(xué)睡覺時(shí),自己才開始刷標(biāo)化,一直到凌晨一兩點(diǎn),這是普高生的常態(tài)。
因此,國內(nèi)高中生想獲得一個(gè)好的托福、SAT成績要比國際部和國際學(xué)校的學(xué)生付出更多時(shí)間和精力。更何況,美本申請還要卷AP。
SAT
一般來說,國內(nèi)高中會有一些偏理工科的競賽,但文科類競賽很少,這對于偏文科方向的申請者也是不利的,理科生還能稍微占一點(diǎn)優(yōu)勢。
整體來說,競賽資源不會太多,畢竟所有學(xué)生的主要目標(biāo)是高考。
4、課外活動資源匱乏
國際部和國際學(xué)校通常會有學(xué)校提供各種機(jī)會,來完成課外活動或者社團(tuán)組建,還會配有專門的升學(xué)顧問。
但在國內(nèi)高中體系內(nèi),一切與高考無關(guān)的活動都不被支持,課外活動資源嚴(yán)重匱乏,就連學(xué)生自己組建的社團(tuán)和活動都要經(jīng)過層層批示才能繼續(xù),很多學(xué)生因此還被認(rèn)為“不務(wù)正業(yè)”。