浙江工商大學MBA報考條件：具有國家承認的大學本科畢業(yè)學歷后，有三年或三年以上工作經(jīng)歷者；已獲碩士、博士學位，并有兩年或兩年以上工作經(jīng)歷者；獲得國家承認的大專畢業(yè)學歷后，有五年或五年以上工作經(jīng)歷。高頓小編為大家整理了相關信息介紹，快來看看吧！
浙工商mba報考條件及費用
浙江工商大學MBA報考條件：
A、有國家承認大學本科學歷（含成人教育的本科學歷，含未獲得學士學位的本科學歷），畢業(yè)后有三年以上（含三年）工作經(jīng)歷；
B、已獲碩士或博士學位(不含本科雙學位)，并有兩年以上（含兩年）工作經(jīng)歷；
C、有國家承認大專學歷，畢業(yè)后有五年以上（含五年）工作經(jīng)歷。
浙江工商大學MBA學費學制
（一）學制與上課方式
全日制MBA學制2年，授課時間為周一至周五上課（上課時間1年）。
非全日MBA學制2.5年，授課形式可選擇月集中班（每月3-4天）和周末班（每月2-3個周末）。
（二）學費與獎學金
全日制：學費6.5萬。助學金12000元/人、各類專項及競賽獎學金、優(yōu)秀畢業(yè)生獎學金、國家獎學金等。
非全日制：學費12.8萬。新生學業(yè)獎學金（一志愿報考且被錄取的考生）：特等獎1名30000元，聯(lián)考初試成績排名1名；一等獎10名10000元，聯(lián)考初試成績排名2-11名；二等獎15名8000元，聯(lián)考初試成績排名12-26名；三等獎30名5000元，聯(lián)考初試成績排名27-56名。各類專項及競賽獎學金、優(yōu)秀畢業(yè)生獎學金等。
浙江工商大學MBA研究方向
1.卓越管理MBA
通過結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍以及良好的科研條件，學科逐步形成了公司治理與戰(zhàn)略管理、技術與服務創(chuàng)新管理、組織行為與人力資源管理、財務管理與內(nèi)部控制、旅游資源規(guī)劃與管理等相對比較穩(wěn)定的研究方向，重視“長三角一體化”、“一帶一路”浙等國家重大戰(zhàn)略發(fā)展過程中的企業(yè)理論與實踐研究，特別關注浙商現(xiàn)象和浙商問題，構(gòu)筑浙江省新型智庫—浙商研究院，從事高層次研究，并著力培養(yǎng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高層次、高水平商科人才。與此同時，學科立足與商務部、教育部共建的良好契機，依托教育部重點人文社科基地—現(xiàn)代商貿(mào)研究中心，圍繞“跨境電商”、“商貿(mào)流通創(chuàng)新”、“大數(shù)據(jù)與商務決策”等社會熱點問題，開展科學研究和人才培養(yǎng)，推動學科交叉創(chuàng)新。
2.企業(yè)數(shù)智運營與管理MBA
基于企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和智能化運營管理發(fā)展實踐需要，立足于應對數(shù)字化時代的新挑戰(zhàn)，將從跨界整合、數(shù)據(jù)驅(qū)動與前瞻創(chuàng)新三個維度著眼，以企業(yè)數(shù)字化運行與管理作為課程設計導向，從企業(yè)在生產(chǎn)、運營、管理和營銷等諸多環(huán)節(jié)的數(shù)字化管控和相關數(shù)字化與大數(shù)據(jù)工具方法的運用兩個維度設置課程，突出數(shù)字化、智慧化、前沿性與實踐性等特點。課程采用高校、企業(yè)、企業(yè)數(shù)字運營咨詢機構(gòu)、相關政府部門等多主體合作教學的模式，融合企業(yè)數(shù)智運營理論與企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和智慧運營實踐案例，并引入智能化模擬教學平臺，培養(yǎng)學生不僅具備敏銳的數(shù)字意識，靈活利用數(shù)字實現(xiàn)跨場景的融合，掌握數(shù)字化業(yè)務應用、數(shù)據(jù)分析、數(shù)字組織與管理能力，同時能把握數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展機遇，驅(qū)動企業(yè)數(shù)字化商業(yè)模式的創(chuàng)新型發(fā)展。
3.科創(chuàng)金融與金融科技MBA
充分考慮科創(chuàng)金融與金融科技發(fā)展前沿與趨勢，突出管理與金融課程兼舉并重，在傳統(tǒng)工商管理課程體系的基礎上引入金融視角，關注管理、金融、科技的復合領域，通過具有國際化、綜合性、前沿性與實踐性的課程設置，采用高校、銀行、創(chuàng)投機構(gòu)、科創(chuàng)園區(qū)等多主體合作教學的模式，融前沿金融理論與科創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐案例，助力希望深耕金融行業(yè)和科創(chuàng)領域的學生更新科創(chuàng)金融與金融科技知識體系，重塑金融邏輯，構(gòu)建科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略視野，以滿足學生未來職業(yè)發(fā)展需要。
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