1、浙江大學
學科教學語文:4.2萬
現(xiàn)代教育技術:4.2萬
教育管理:4.2萬
體育教學:3萬
2、北京航空航天大學
教育學(包括教育管理、教育技術學等):6.9萬
3、湖南大學
學科教學:4.8萬
教育學:2.4萬
課程與教學論:2.4萬
教育學原理:2.4萬
4、湖南師范大學
教育學:4.5萬
5、四川師范大學
教育管理:2.4萬
二、非全日制教育學考研方向
1、教育管理
該方向主要研究教育行政、教育政策、教育法規(guī)以及學校管理等方面的內容。畢業(yè)生可從事教育行政管理工作,如教育部門的公務員、學校校長、教務主任等,
2、教育技術學
教育技術學是研究在教育中運用技術手段、優(yōu)化教育過程、提高教育效果的學科。該方向注重培養(yǎng)學生在信息技術、多媒體技術、網(wǎng)絡教育等方面的能力,畢業(yè)生可在教育信息化、遠程教育、教育技術產品研發(fā)等領域工作。
3、課程與教學論
該方向主要研究課程與教學的基本理論、原理和方法,以及各門學科的教學法。畢業(yè)生可從事中小學、高校等教學機構的教學工作,也可在教育研究機構從事課程與教學的研究工作,
4、學前教育學
學前教育學是研究0-6歲兒童教育現(xiàn)象及其規(guī)律的科學。該方向注重培養(yǎng)學生在兒童心理發(fā)展、幼兒教育理論、幼兒園課程設計等方面的能力,畢業(yè)生可在幼兒園、早教機構等從事學前教育工作。
5、特殊教育
特殊教育是針對有特殊需要的學生進行的教育。該方向主要研究特殊教育的理論、方法和實踐,旨在培養(yǎng)能夠在特殊教育學校、普通學校特教班、殘疾人康復機構等機構工作的專業(yè)人才。
6、高等教育學
高等教育學是研究高等教育現(xiàn)象及其規(guī)律的科學。該方向注重培養(yǎng)學生在高等教育理論、政策、管理等方面的能力,畢業(yè)生可在高校、教育部門、教育研究機構等從事高等教育研究、管理和教學工作。
7、比較教育學
比較教育學是研究世界各國教育現(xiàn)象、總結教育經驗、比較不同教育制度的學科。該方向注重培養(yǎng)學生在國際教育視野、跨文化交流、教育研究方法等方面的能力,畢業(yè)生可在國際教育機構、教育部門、教育研究機構等從事相關工作。
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