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老師,劃紅線那句話在語法上正確嗎
老師零花錢都有什么表達...
老師,系動詞是什么呀...
第十題為什么不選aggressive...
這個為什么排除permissive?老師上課沒有說...
請問第16題要怎么翻譯,選項的意思是什么?...
老師好,我想問persue 和 persuade有關(guān)系嗎?...
老師您好,長難句的學習是為哪種題型做準備的?...
為什么這句中的by about 20% results in...
老師這種的不太懂,怎么找定語呢...
老師,當as翻譯成“隨著”的時候,它引導的是什么從句...
合肥學院,人工智能與大數(shù)據(jù)學院在招生,招生人數(shù)多,一志愿復(fù)試66人,錄取66人,調(diào)劑錄取44人,一志愿錄取100%,分數(shù)在國家線以上基本都能被錄取,適合僅為了提升學歷的同學報考。
安徽建筑大學,電子與信息工程學院在招生,招生人數(shù)較多,復(fù)試分數(shù)線285,一志愿復(fù)試104人,錄取80人,低分段較多被淘汰,建議報考考生目標分數(shù)在300分以上。
淮北師范大學,在安徽省淮北市,計算機科學與技術(shù)學院在招生,招生人數(shù)較少,一志愿復(fù)試8人,錄取7人,調(diào)劑錄取8人,競爭不太激烈。
2022東南大學電氣工程考研分數(shù)線對23考研的同學們有很大的參考意義。所以深入了解東南大學電氣工程2022考研復(fù)試相關(guān)內(nèi)容是很有必要的,在此,高頓小編整理了2022東南大學電氣工程考研分數(shù)線的詳細信息,包括復(fù)試分數(shù)線及復(fù)試內(nèi)容,具體如下:
了解一個專業(yè)的考研學校是很有必要的。以動畫專業(yè)為例,高頓小編整理了動畫專業(yè)考研學校的有關(guān)內(nèi)容,快來看看吧!希望對大家能有所幫助!
教師回復(fù): 是這么理解的:正項級數(shù)收斂就意味著它們加起來是等于一個常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項只是正項級數(shù)的一部分,那么它們加起來肯定也是一個常數(shù),所以是收斂的。嚴格的證明需要按照正項級數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來證明。
教師回復(fù): 可以按照這個來理解因為AB=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個數(shù),也就是說矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因為x趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 這是個感嘆句,使用了倒裝,順過來說是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個變化。 用感嘆語氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化啊?。骋惶旌推綍r非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達為: 多么與眾不同的一天??! 多么特別的一天啊!
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價無窮小為-1+cosx,也就是等價無窮小為-1/2 x^2