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老師這一題幫我做一下
已知每銷(xiāo)售千元貨物需要1人/小時(shí),銷(xiāo)售2760萬(wàn)元,則可得銷(xiāo)售活動(dòng)總量為2760÷1000=2.76萬(wàn)人/小時(shí)。按年230個(gè)工作日,每日工作8小時(shí)計(jì)算,則需銷(xiāo)售人員為27600人/小時(shí)÷230÷8=15人
CQF考試采取線上機(jī)考模式,考試為開(kāi)卷考試,考生只需要帶有網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)環(huán)境,能完整參加考試即可。
我計(jì)算的結(jié)果不是這個(gè)數(shù)字,不知道是什么原因...
為什么是減5,不是5次方?...
這道題沒(méi)有回答為什么是4+5,還一會(huì)98一會(huì)94的,什么意思...
計(jì)算題中平均增長(zhǎng)速度是怎么求的?...
為什么眾數(shù)不 適用于定量數(shù)據(jù)? 3個(gè)便利店的人數(shù) 5 6 5...
速度和水平不是表現(xiàn)形式嗎?...
如果沒(méi)有人均兩個(gè)字,GDP到底是絕對(duì)數(shù)還是相對(duì)數(shù)呀?...
計(jì)算題水平是絕對(duì)值,速度是相對(duì)值,我理解對(duì)嗎?...
計(jì)算題中K=3怎么用呢?...
計(jì)算題價(jià)格總水平方程式怎么理解呀?為啥是通脹出發(fā)的?...
河北農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所農(nóng)林類(lèi)院校,是省屬重點(diǎn)本科高校。該院校學(xué)碩和專(zhuān)碩都有招生,學(xué)碩一般招生10人左右,一志愿會(huì)招不滿(mǎn)而有調(diào)劑名額,專(zhuān)碩一般招生30-40人。
河北建筑工程學(xué)院是一所理工類(lèi)的雙非院校,學(xué)校綜合實(shí)力和專(zhuān)業(yè)實(shí)力都偏弱,只有學(xué)碩招生,招生人數(shù)中等,初試專(zhuān)業(yè)課考自命題科目,涉及的參考書(shū)稍微多一些,但是有選擇性的復(fù)習(xí)。
河北科技大學(xué)是一所理工類(lèi)的雙非院校,學(xué)校綜合實(shí)力和專(zhuān)業(yè)實(shí)力偏弱,但招生人數(shù)多,電子信息專(zhuān)碩(01方向)初試專(zhuān)業(yè)課考自命題(22年專(zhuān)業(yè)課平均分高達(dá)121分),但報(bào)考難度也是在增加的。
河北地質(zhì)大學(xué)是一所理工類(lèi)的雙非院校,省屬重點(diǎn)本科高校,學(xué)校綜合實(shí)力和專(zhuān)業(yè)實(shí)力都比較偏弱,只招收學(xué)碩,招生人數(shù)少(每個(gè)專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)在10以?xún)?nèi)),整體報(bào)考風(fēng)險(xiǎn)較大。
河北工程大學(xué)是一所理工類(lèi)的雙非院校,是河北省屬重點(diǎn)骨干大學(xué),0812計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科排名位于C層次(排名50%~60%),學(xué)校綜合實(shí)力和專(zhuān)業(yè)實(shí)力都比較中等,學(xué)碩和專(zhuān)碩都有招生。
教師回復(fù): 親愛(ài)的同學(xué),你好:一、收入效應(yīng)指由商品的價(jià)格變動(dòng)所引起的實(shí)際收入水平變動(dòng),進(jìn)而由實(shí)際收入水平變動(dòng)所引起的商品需求量的變動(dòng)。例如說(shuō)一個(gè)人的工資(名義收入)保持不變,當(dāng)商品價(jià)格下降以后,他就能買(mǎi)更多的商品,即實(shí)際收入增加,實(shí)際購(gòu)買(mǎi)力增強(qiáng)了。二、替代效應(yīng)是因某商品名義價(jià)格變化,而導(dǎo)致的消費(fèi)者所購(gòu)買(mǎi)的商品組合中,該商品與其他商品之間的替代。例如說(shuō),豬肉價(jià)格上漲了,牛肉價(jià)格價(jià)格不變,那么牛肉價(jià)格相對(duì)于豬肉價(jià)格就便宜了,在其他條件不變的情況下,消費(fèi)者就可能增加牛肉的消費(fèi),這就是替代效應(yīng)。祝你學(xué)習(xí)愉快~
教師回復(fù): 勤奮的同學(xué)你好:簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),弧彈性是表示某商品需求曲線上兩點(diǎn)之間的需求量的變動(dòng)對(duì)于價(jià)格的變動(dòng)的反應(yīng)程度?;椥允菑?qiáng)調(diào)弧上的變化,所以弧上的Q和P用的是變化前后的均值:弧彈性ε=(ΔQ/Q)/(ΔP/P) ΔQ就是需求量的變化量;ΔP就是價(jià)格的變化量。Q是需求量,P是價(jià)格~(也就是說(shuō)—比如需求量的變化量是ΔQ,則ΔQ/Q就是需求量變動(dòng)百分比,同樣價(jià)格變化量是ΔP,則ΔP/P就是價(jià)格變動(dòng)的百分比。)希望老師的以上解答能夠幫助到你,接下來(lái)也要繼續(xù)加油哦~ヾ(?°?°?)??
教師回復(fù): 愛(ài)思考的同學(xué),你好~ed=-[ΔQ/(Q0+Q1)/2]/[ΔP/(P1+P2)/2]這個(gè)公式是需求價(jià)格弧彈性的中點(diǎn)公式。計(jì)算的是(QO,P0)到(Q1,P1)之間這段弧的需求價(jià)格彈性。每天保持學(xué)習(xí),保持進(jìn)步哦~~加油!??!
教師回復(fù): 以下是教材原文:預(yù)期理論可以解釋為:①隨著時(shí)間的推移,不同到期期限的債券利率有同向運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。 ②如果短期利率較低,收益率曲線傾向于向上傾斜;如果短期利率較高,收益率曲線傾向于向 下傾斜。預(yù)期理論的缺陷在于無(wú)法解釋這樣一個(gè)事實(shí),即收益率曲線通常是向上傾斜的。因?yàn)楦?據(jù)預(yù)期理論,典型的收益率曲線應(yīng)當(dāng)是平坦的,而非向上傾斜的。典型的向上傾斜的收益率曲 線意味著預(yù)期未來(lái)短期利率將上升。事實(shí)上,未來(lái)短期利率既可能上升,也可能下降。
教師回復(fù): 公式是一樣的