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老師這個最后一步前面寫了非博且張,這個非博連在前面算什么,我只知道選言推出來的后面的這個
不滿足就不能用了啊,咱們推理是根據(jù)已知信息找聯(lián)系的,如果得不到這個同學(xué)不是博士這樣的信息,也不必建立后面的聯(lián)系了。
老師,請問普通提款權(quán)是什么意思...
老師,請問sdr至今有幾次分配?解析中說,至2009年,共三...
老師,您可以解釋一下財政赤字貨幣化嗎?財政赤字貨幣化中央行購...
這種題型怎么做?有沒有簡單一點能想得到的解題思路?...
維護個人利益這題是全稱還是單稱?老師講的時候沒寫有的,應(yīng)該是...
11題解析中說的李和王的話是矛盾的,該如何刻畫...
老師,請問單位協(xié)定存款是啥意思...
老師,答案解析是對的嗎?就是貨幣借貸屬于哪類呢?...
老師,所以ATM機里的現(xiàn)金是否是屬于M0?(能麻煩講課的老師...
美元儲備過多給別國提供了需求人民幣升值的借口這句話是怎么理解...
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教師回復(fù): 是這么理解的:正項級數(shù)收斂就意味著它們加起來是等于一個常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項只是正項級數(shù)的一部分,那么它們加起來肯定也是一個常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項級數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來證明。
教師回復(fù): 可以按照這個來理解因為AB=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個數(shù),也就是說矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因為x趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 這是個感嘆句,使用了倒裝,順過來說是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個變化。 用感嘆語氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化?。。骋惶旌推綍r非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天??! 多么特別的一天?。?/b>
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價無窮小為-1+cosx,也就是等價無窮小為-1/2 x^2