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不不知道怎么去背前綴的含義,太多了 感覺(jué)既不住 想問(wèn)老師有什么方法不
記憶的本質(zhì)是引起聯(lián)想,所以建議通過(guò)認(rèn)識(shí)的單詞來(lái)聯(lián)想記憶詞綴,然后再通過(guò)詞綴聯(lián)系新的不認(rèn)識(shí)的單詞進(jìn)行記憶。
比如 先用一個(gè)認(rèn)識(shí)的單詞(如 return表示回歸,re是再次,turn是轉(zhuǎn)動(dòng),再次轉(zhuǎn)到這里——回歸,這樣記住re-前綴的意思, 然后遇到比如regain, recycle, rebuy 這些的時(shí)候再聯(lián)想re-的意思去協(xié)助記憶。
老師你好,翻譯這句的時(shí)候?yàn)槭裁磃or example的例如能...
答案2中逗號(hào)前面的部分是個(gè)從句還是只是過(guò)去分詞做狀語(yǔ)的形式?...
老師,花銷(xiāo)比例可以寫(xiě)成the cost ratio嗎?...
判斷if是引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句還是賓語(yǔ)從句是不是要看if表達(dá)的意...
老師,我想買(mǎi)一本單詞書(shū),紅寶書(shū)還是綠皮書(shū)好一些?...
upon the same sort of associat...
從a problem 以后怎么翻譯呢?這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)看不懂,...
老師,為什么我覺(jué)得這句話(huà)這么別扭,感覺(jué)看不懂翻譯后的解釋?!?..
老師在賓語(yǔ)從句中,從句充當(dāng)?shù)氖琴e語(yǔ)成分嗎...
“信中說(shuō)”放在中間,靠什么來(lái)判斷前面的部分也是信中的內(nèi)容呢?...
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教師回復(fù): 可以按照這個(gè)來(lái)理解因?yàn)锳B=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個(gè)數(shù),也就是說(shuō)矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 是這么理解的:正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂就意味著它們加起來(lái)是等于一個(gè)常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項(xiàng)只是正項(xiàng)級(jí)數(shù)的一部分,那么它們加起來(lái)肯定也是一個(gè)常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來(lái)證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因?yàn)閤趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 這是個(gè)感嘆句,使用了倒裝,順過(guò)來(lái)說(shuō)是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個(gè)變化。 用感嘆語(yǔ)氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化?。。骋惶旌推綍r(shí)非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天?。?多么特別的一天?。?/b>
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價(jià)無(wú)窮小為-1+cosx,也就是等價(jià)無(wú)窮小為-1/2 x^2