首頁(yè) > 費(fèi)用

  • 老師已回答工人工資是否只有車間工人才計(jì)入制造費(fèi)用,其他都寫應(yīng)付職工薪酬科目?

    認(rèn)真、努力的同學(xué),你好~系統(tǒng)不認(rèn)可圖片作答,文字作答也是不能識(shí)別的。簡(jiǎn)單題需要人工來(lái)判題。還有工人工資是不是只有車間工人才計(jì)入 制造費(fèi)用,其他都寫應(yīng)付職工薪酬科目???是 制造費(fèi)用沒(méi)錯(cuò),其他的還管理費(fèi)用。 這兩種都是 應(yīng)付職工薪酬。還有累計(jì)折舊和累計(jì)攤銷前面不用寫固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)嗎?不需要的。祝學(xué)習(xí)愉快

    2021-06-01 15:09:59
    夏老師 老師解答
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  • 老師已回答關(guān)于營(yíng)業(yè)現(xiàn)金流量的此題的0時(shí)點(diǎn)不應(yīng)該在2011.6.30嗎?

    天天向上的麗霞同學(xué),你好~~題目中還有一個(gè)條件就是“項(xiàng)目擴(kuò)建需用半年時(shí)間”所以,這半年就剛好是湊成了整年,同學(xué)可以再結(jié)合題目看下噢~~~希望老師的解答能幫助同學(xué)理解~同學(xué)繼續(xù)加油噢~~早日拿下CPA!ヾ(?°?°?)?? 

    2021-06-01 13:50:52
    張老師 老師解答
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  • 老師已回答這里為何是現(xiàn)值?應(yīng)該怎么寫這筆分錄?

    親愛(ài)的同學(xué)你好,不是說(shuō)這10000元是現(xiàn)值,而是說(shuō)該10000元要折現(xiàn)的現(xiàn)值。因?yàn)槲创_認(rèn)融資費(fèi)用是租賃負(fù)債的抵減項(xiàng)。比如,以如下分錄理解:借 使用權(quán)資產(chǎn)   租賃負(fù)債——未確認(rèn)融資費(fèi)用   貸 租賃負(fù)債——租賃付款額借方的未確認(rèn)融資費(fèi)用就會(huì)導(dǎo)致租賃負(fù)債減少。有問(wèn)題歡迎繼續(xù)交流~

    2021-06-01 12:32:28
    羅老師 老師解答
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  • 老師已回答關(guān)于以權(quán)益結(jié)算的股份支付的選項(xiàng)C,是否表述不嚴(yán)謹(jǐn)?

    勤奮可愛(ài)的同學(xué),你好:這里說(shuō)的是可行權(quán)日之后不再對(duì)已確認(rèn)的管理費(fèi)用和資本公積的金額進(jìn)行調(diào)整,指的不是所有者權(quán)益內(nèi)部的變動(dòng)和行權(quán)對(duì)所有者權(quán)益的影響。每天保持學(xué)習(xí),保持進(jìn)步哦~~加油?。?!

    2021-06-01 11:43:24
    程老師 老師解答
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  • 老師已回答若客戶拿到這個(gè)特定商品卻不買商品,在會(huì)計(jì)中該怎么處理?

    認(rèn)真努力的同學(xué)你好:甲公司本身就是為了廣告營(yíng)銷而夠買的特定商品,其最終取得貨品時(shí),這些支出是屬于銷售費(fèi)用的。跟后續(xù)客戶會(huì)不會(huì)買我們商品沒(méi)關(guān)系,就像現(xiàn)在很常見(jiàn)的企業(yè)打廣告一樣。希望以上的解答可以幫到你,祝學(xué)習(xí)順利,逢考必勝!

    2021-06-01 09:18:19
    李老師 老師解答
    閱讀量 337
  • 老師已回答A將2004年發(fā)生的廣告業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)7800萬(wàn)當(dāng)中的5200萬(wàn)作為長(zhǎng)期待攤費(fèi)用處理是否合適?

    認(rèn)真努力的同學(xué)你好:1、長(zhǎng)期待攤費(fèi)用科目核算企業(yè)已經(jīng)發(fā)生但應(yīng)由本期和以后各期負(fù)擔(dān)的分?jǐn)偲谙拊? 年以上的各項(xiàng)費(fèi)用。所以A公司將2004年發(fā)生的廣告業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)是需要作為長(zhǎng)期待攤費(fèi)用的,當(dāng)年已經(jīng)發(fā)生了2600,所以剩余在年末列示為長(zhǎng)期待攤費(fèi)用。2、長(zhǎng)期待攤費(fèi)用會(huì)計(jì)上分期攤銷,稅法上關(guān)于費(fèi)用化的是允許全額稅前扣除。會(huì)產(chǎn)生遞延所得稅負(fù)債。3、同學(xué)這個(gè)題目是哪里的呢?這個(gè)廣告宣傳費(fèi)扣除7800有點(diǎn)不對(duì)哦~稅法上允許扣除不超過(guò)15%的部分(50000*15%=7500)4、此題不考慮差錯(cuò)更正的話,會(huì)涉及到遞延。希望以上的解答可以幫到你,祝學(xué)習(xí)順利,逢考必勝!

    2021-06-01 12:54:43
    李老師 老師解答
    閱讀量 650
  • 老師已回答2019年開(kāi)始,關(guān)于成本費(fèi)用,應(yīng)該如何計(jì)算?

    認(rèn)真努力的同學(xué)你好:我們每年都要對(duì)預(yù)估行權(quán)的人數(shù)、等待期的年限進(jìn)行重新估計(jì),以使最終確認(rèn)的成本費(fèi)用總額之和等于企業(yè)真正需要承擔(dān)的成本費(fèi)用。本題中是每年都要預(yù)估將離職的人,那么每一年都們都要站在眼下能獲取的最合理的證據(jù)去預(yù)估將承擔(dān)的成本費(fèi)用總額,再減去以前年度已經(jīng)確認(rèn)的,就是當(dāng)年需要確認(rèn)的。每年進(jìn)行的估計(jì)可以理解為“會(huì)計(jì)估計(jì)變更”,往年已經(jīng)確認(rèn)的金額是在當(dāng)時(shí)條件下得到的最合理的數(shù)據(jù),不需要調(diào)整,只需要差額在當(dāng)期直接確認(rèn)即可。本題中,2017年沒(méi)有達(dá)到行權(quán)條件。企業(yè)2019年預(yù)估凈利潤(rùn)將相對(duì)于2017年凈利潤(rùn)增長(zhǎng)21%,由題干可知行權(quán)條件里有規(guī)定一條是2019年凈利潤(rùn)比2017年增長(zhǎng)20%,所以就是在2019年預(yù)估將會(huì)行權(quán),那么就相當(dāng)于估計(jì)的等待期就是2年,已經(jīng)離職4人,沒(méi)有說(shuō)預(yù)估還會(huì)有離職的,因此(20-4)*2*9*2/2就是預(yù)估將承擔(dān)的成本費(fèi)用總額,上年已經(jīng)確認(rèn)了153,因此2019需要確認(rèn)(20-4)*2*9-153=135。希望以上的解答可以幫到你,祝學(xué)習(xí)順利,逢考必勝!

    2021-06-01 14:30:58
    李老師 老師解答
    閱讀量 359
  • 老師已回答此題為何不從第一年開(kāi)始就將10年的確認(rèn)為租賃期限?

    認(rèn)真努力的同學(xué),你好~首先,租賃期開(kāi)始日,租金尚不能確定。第二租賃付款額是未來(lái)要付的,而第一年的租金是已經(jīng)支付的。希望以上解答能幫助到你,繼續(xù)加油~!還有疑問(wèn)的地方,請(qǐng)繼續(xù)追問(wèn)探討,*^O^*

    2021-06-01 14:27:22
    韓老師 老師解答
    閱讀量 431
  • 老師已回答會(huì)計(jì)這題初始加盟費(fèi)用一次性支付,為什么要攤銷?

    哈嘍~愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)~這個(gè)題目是因?yàn)槌跏技用速M(fèi)金額很大,作為了初始投資額~然后分期攤銷~如果金額小,是可以直接作為費(fèi)用不用分期攤銷哈~希望老師的解答對(duì)你有幫助~有問(wèn)題可以繼續(xù)溝通哦~一定要堅(jiān)持下去呀ヾ(?°?°?)?? 

    2021-06-02 08:42:39
    劉老師 老師解答
    閱讀量 716
  • 老師已回答若是生產(chǎn)車間工人,是否做會(huì)計(jì)分錄“借:生產(chǎn)成本,貸:應(yīng)付職工薪酬”?

    勤奮的同學(xué),你好~是的,生產(chǎn)車間工人, 借:生產(chǎn)成本,貸應(yīng)付職工薪酬如有疑問(wèn)歡迎繼續(xù)提問(wèn)~ 加油呀~ 

    2021-06-02 07:46:57
    唐老師 老師解答
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金融類
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評(píng)估師
  • 基金從業(yè)

特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)(The Association of Chartered Certified Accountants,簡(jiǎn)稱ACCA)成立于1904年,是世界上領(lǐng)先的專業(yè)會(huì)計(jì)師團(tuán)體。也是國(guó)際學(xué)員眾多、學(xué)員規(guī)模發(fā)展迅速的專業(yè)會(huì)計(jì)師組織

稅務(wù)師是指通過(guò)全國(guó)稅務(wù)師統(tǒng)一考試,取得《稅務(wù)師職業(yè)資格證書》,同時(shí)注冊(cè)登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務(wù)活動(dòng)的專業(yè)技術(shù)人員。

會(huì)計(jì)類
  • CPA
  • 初級(jí)會(huì)計(jì)職稱
  • 中級(jí)會(huì)計(jì)職稱
  • 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師
  • 初級(jí)經(jīng)濟(jì)師

注冊(cè)會(huì)計(jì)師,是指通過(guò)注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試并取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書在會(huì)計(jì)師事務(wù)所執(zhí)業(yè)的人員,英文全稱Certified Public Accountant,簡(jiǎn)稱為CPA。

初級(jí)會(huì)計(jì)職稱,又叫做初級(jí)會(huì)計(jì)師、助理會(huì)計(jì)師,是指通過(guò)財(cái)政部、人事部共同組織的全國(guó)統(tǒng)一的會(huì)計(jì)專業(yè)初級(jí)資格考試,獲得擔(dān)任會(huì)計(jì)專業(yè)職務(wù)的任職資格中的初級(jí)資格。

中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試是由財(cái)政部、人事部共同組織的全國(guó)統(tǒng)一考試,共分初級(jí)會(huì)計(jì)、中級(jí)會(huì)計(jì)師和高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱三個(gè)級(jí)別。中級(jí)會(huì)計(jì)職稱實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度,每年舉行一次。

其他
  • 考研
精選問(wèn)答
  • 上年利潤(rùn)為負(fù)數(shù),今年正數(shù),增長(zhǎng)率怎么算?

    教師回復(fù): 親愛(ài)的同學(xué),上午好~如果上年為負(fù)數(shù),取絕對(duì)值,計(jì)算公式為:營(yíng)業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)率=(本年?duì)I業(yè)利潤(rùn)-上年?duì)I業(yè)利潤(rùn))/上年?duì)I業(yè)利潤(rùn)的絕對(duì)值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長(zhǎng)率=(100+100)/100=200%如有疑問(wèn),我們繼續(xù)溝通~

  • 收支結(jié)余率怎么計(jì)算嗎?

    教師回復(fù): 親愛(ài)的同學(xué),你好:愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué),收支結(jié)余率指在一定時(shí)期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會(huì)計(jì)章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會(huì)考試中,沒(méi)有涉及到收支結(jié)余率的計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)哈,同學(xué)了解即可,祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),繼續(xù)加油哦~

  • 待處理財(cái)產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的?

    教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個(gè)要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說(shuō)明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說(shuō)明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!

  • 在中級(jí)會(huì)計(jì)中,F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么?

    教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個(gè)記憶的技巧,先看第一個(gè)字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個(gè)字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€(gè)字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時(shí)跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計(jì)算器怎么開(kāi)四次方???

    教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計(jì)算器開(kāi)4次方:1.輸入要開(kāi)方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開(kāi)次方鍵4.輸入要開(kāi)的數(shù),最后摁=就行

  • 在后續(xù)計(jì)量時(shí),使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊額的會(huì)計(jì)分錄怎么做?

    教師回復(fù): 勤奮努力愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對(duì)你說(shuō)的這個(gè)問(wèn)題,1、在租賃期開(kāi)始日,確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債,會(huì)計(jì)分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計(jì)量時(shí),使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會(huì)計(jì)分錄是:借:管理費(fèi)用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計(jì)折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計(jì)提折舊)3、在后續(xù)計(jì)量時(shí),要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息,會(huì)計(jì)分錄是:借:財(cái)務(wù)費(fèi)用 131,040貸:租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 131,040=期初賬面價(jià)值2,600,000*實(shí)際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過(guò)1,000,000元的,當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計(jì)算的租金,這個(gè)屬于可變租賃付款額;在實(shí)際發(fā)生時(shí),直接計(jì)入當(dāng)期損益,會(huì)計(jì)分錄是:借:銷售費(fèi)用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來(lái),對(duì)利潤(rùn)的影響金額合計(jì)是:管理費(fèi)用( -371,428.57)+財(cái)務(wù)費(fèi)用( -131,040)+銷售費(fèi)用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時(shí)提問(wèn),Andy老師會(huì)盡快解答,愛(ài)學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計(jì)算公式是啥?

    教師回復(fù): 同學(xué)您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號(hào)下(2*一定時(shí)期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機(jī)會(huì)成本率)

  • 其他債權(quán)投資的公允價(jià)值變動(dòng)到底怎么算呀?

    教師回復(fù): 勤奮努力、愛(ài)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的同學(xué)你好,有兩種方式可以計(jì)算這個(gè)金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價(jià)值,兩者之間的差額為持有期間公允價(jià)值的累計(jì)變動(dòng)額(余額)。因此計(jì)算本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額要用這個(gè)差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價(jià)值變動(dòng)之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計(jì)算發(fā)生額本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額=期末公允價(jià)值-(期初公允價(jià)值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時(shí)候,建議用方法一,計(jì)算比較簡(jiǎn)單,不容易出錯(cuò),也好理解。加油~有問(wèn)題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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