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同學(xué)你好,春節(jié)前要加the,在春節(jié)期間用during 比較好,畫圈的地方?jīng)]看出來是啥單詞。其他地方還可以,分?jǐn)?shù)11分。
22/301.材料的中心論點(diǎn)已正確指出;2.第二段的分析要指出文化僅是國家軟實(shí)力的重要組成部分,但還有教育等因素,軟實(shí)力并不僅由文化影響;3.文藝作品不是只創(chuàng)作了就可以擴(kuò)大文化影響力,還要有宣傳的渠道,只創(chuàng)作不傳播并不會擴(kuò)大,另外,在每段具體分析之后,看一下和文章總論點(diǎn)之間的關(guān)系,可以在最后增加“不能用來證明僅文化建設(shè)就能增強(qiáng)文化軟實(shí)力"。
同學(xué),你好: FCF(自由現(xiàn)金流法)計(jì)算項(xiàng)目凈現(xiàn)值,分子是無杠桿現(xiàn)金流量=EBIT(1-t),分母是稅后WACC,這里用的沒錯(cuò)。至于稅前WACC,稅后WACC與R0的關(guān)系,見下圖:
請看下圖
同學(xué)你好,布雷頓森林體系崩潰的原因是特里芬難題:是指“由于美元與黃金掛鉤,而其他國家的貨幣與美元掛鉤,美元雖然取得了國際核心貨幣的地位,但是各國為了發(fā)展國際貿(mào)易,必須用美元作為結(jié)算與儲備貨幣,這樣就會導(dǎo)致流出美國的貨幣在海外不斷沉淀,對美國國際收支來說就會發(fā)生長期逆差;而美元作為國際貨幣核心的前提是必須保持美元幣值穩(wěn)定,這又要求美國必須是一個(gè)國際貿(mào)易收支長期順差國。這兩個(gè)要求互相矛盾,因此是一個(gè)悖論?!边@一內(nèi)在矛盾稱為“特里芬難題(Triffin Dilemma)”。所以布雷頓森林體系崩潰。
同學(xué)你好:具體詳情,請看圖。
這里是一個(gè)定理,以參數(shù)分布為例
同學(xué)你好,是的,成本具有抵稅功能。交易成本籌資成本都只發(fā)生一次,所以能在當(dāng)年抵稅。
不好意思,我不明白你的意思
Make up和take up都可以用來描述圖表占比嗎,我記...
老師,請問英語一大作文每段要怎么分配字?jǐn)?shù)好呢,還有小作文要怎...
老師你好,我有兩個(gè)問題: 1、這里要不要加is呀?(有道詞典...
老師,請幫我批改一下19年英語二的翻譯、小作文和大作文吧。謝...
老師幫我改一下19年的翻譯、小作文和大作文吧...
老師,可以幫我修改一下嗎,這是英語一2012年的小作文...
老師,我想問下考場上英語作文應(yīng)該怎么打提綱,不能像現(xiàn)在這樣打...
老師,幫忙改下這篇文章...
老師,你幫我改下文章,還有就是告示該怎么寫...
麻煩老師幫我看一下這篇作文,哪里寫的不好,可以打多少分呢...
2024年江西財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA招生全日制和非全日制研究生,有綜合管理MBA和數(shù)字化管理MBA兩個(gè)研究方向,上課方式分別為全日制綜合管理MBA:工作日;非全日制綜合管理MBA:周末授課/夜間授課/集中授課;非全日制數(shù)字化管理MBA:每月集中一次授課。
在考研過程中,了解所報(bào)考專業(yè)的考試科目和考試大綱是非常重要的一步。那么,考研專業(yè)課大綱可以在哪里查看呢?考研專業(yè)課大綱可以通過院校官方網(wǎng)站、教育部門網(wǎng)站、考研輔導(dǎo)書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等方式查看。為了大家更好的了解,小編為大家整理了考研專業(yè)課大綱可以在哪里查看的詳細(xì)內(nèi)容,一起來看看吧!
2023年北京初級會計(jì)證書領(lǐng)取大約會在考試成績公布后的2-3個(gè)月開始陸續(xù)發(fā)放。
河北大學(xué)憲法學(xué)與行政法學(xué)專業(yè)考研能調(diào)劑嗎?調(diào)劑多少人?2023河北大學(xué)憲法學(xué)與行政法學(xué)考研調(diào)劑6人,具體內(nèi)容如下,供各位考生參考!
2024陜西師范大學(xué)學(xué)科英語考研官方參考書目公布啦!2024陜西師范大學(xué)學(xué)科英語考研科目有四門:①101思想政治理論②204英語(二)③333教育綜合④908專業(yè)基礎(chǔ)。政治和英語二是公共課,屬于全國統(tǒng)考;333+908是專業(yè)課,由學(xué)校自主命題。具體詳情,快隨小熊學(xué)姐一起來看看吧!
教師回復(fù): 是這么理解的:正項(xiàng)級數(shù)收斂就意味著它們加起來是等于一個(gè)常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項(xiàng)只是正項(xiàng)級數(shù)的一部分,那么它們加起來肯定也是一個(gè)常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項(xiàng)級數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因?yàn)閤趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 可以按照這個(gè)來理解因?yàn)锳B=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個(gè)數(shù),也就是說矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價(jià)無窮小為-1+cosx,也就是等價(jià)無窮小為-1/2 x^2
教師回復(fù): 這是個(gè)感嘆句,使用了倒裝,順過來說是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個(gè)變化。 用感嘆語氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化?。。骋惶旌推綍r(shí)非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天?。?多么特別的一天??!
教師回復(fù): 題里面如果讓你求得一個(gè)正交矩陣的話,就一定要正交化和單位化如果求正交矩陣,所求的特征向量天然正交,就不需要正交化只單位化就可以了如果題目只要求一個(gè)可逆矩陣的話,就不需要正交化和單位化
教師回復(fù): 是可積的,因?yàn)檫@個(gè)是有界震蕩
教師回復(fù): 矩陣的特征值各不相同 , 則一定可以對角化 因此 , 此時(shí)矩陣有多少個(gè)非 0 特征值 , 秩就等于多少